【通知通告】
中共德州市委宣传部
德州市科学技术局 文件
德州市科学技术协会
德科字【2009】14号
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关于举办2009年德州市科技活动周的通知
各县（市、区）党委宣传部、科技局、科协，市直有关部门：
根据省委宣传部、省科技厅、省科协“关于举办2009年山东省科技活动周的通知”要求，2009年德州市科技活动周将于5月16日至22日在全市范围内举办，为做好相关筹备工作，推动活动顺利开展，结合我市实际，现就有关事项通知如下：
一、活动主题
本届科技活动周的主题是“提高自主创新能力、建设创新型城市”。通过加大对实施自主创新战略、建设创新型城市、提高全民科学文化素质宣传力度，积极营造有利于自主创新、建设创新型城市的社会氛围，在全社会形成人人关注创新、支持创新、参与创新的良好局面。
二、活动内容
各县（市、区）要以科学发展观为统领，结合各自的工作重点，紧扣活动主题，围绕弘扬科学精神主旋律，结合当前全市科技经济社会发展需要和中心工作，充分利用科技周平台，针对不同群体的需求，普及相关科学知识，重点突出以下七个方面：
（一）突出科技支撑经济发展。一方面要动员广大科技工作者积极行动起来，直接参与服务企业的创新活动，加快科技成果转化和关键技术攻关，提升企业的自主创新能力，充分发挥科技第一生产力和人才第一资源在应对金融危机、促进产业转型升级中的重要作用；另一方面集中宣传和展示我市科技事业发展的新成就、新进展、新面貌，向全社会展示科技支撑经济发展的重要作用。
（二）突出科技创新惠及民生。通过多种形式的宣传活动，使科技创新的成果走进千家万户，引导广大人民群众理解自主创新、参与科技活动、积极应用科技成果，以科技求创业、以科技促就业，让公众在建设创新型德州的实践中共享科技创新的成果。
（三）突出生态文明建设。以实施节能减排，推动新能源产业化基地建设和生态文明建设为重点，通过举办科技讲座，开办科普画廊，开展科普展览等活动，结合社区科普益民计划，提高市民节能减排意识，树立科学、绿色的消费观念和消费方式，推动生态文明建设。
（四）突出科技促进社会主义新农村建设。结合实施科技特派员示范工程、科技富民强县专项行动计划等科技支撑工程和开展星火科技12396信息服务，通过科技下乡、科技特派员、科技扶贫等多种形式，不断提高全市农民的科学素质，加大新型农民的培养力度。
（五）突出青少年理解科学和参与科技创新。通过举办青少年科技节、组织青少年进入科研机构、大学、企业参观以及与科研人员交流等系列活动，激发青少年的科技创新热情，培养青少年的科技创新能力。
（六）突出宣传公共安全和应急管理。结合市民关注的防灾减灾、公共卫生、安全生产和生活等热点问题，重点宣传相关科普知识，在全社会倡导健康文明的生产生活方式。
（七）突出科普传播和科普创作。以加强科普能力建设为重点，积极组织新闻媒体、学校和群艺团体，通过科普作品的展示展播，向公众开展多种形式的科普传播活动，努力为他们提供更加丰富的科普产品和服务。
活动形式要注重突出公众参与，强调互动，力求多元化，特别要注重实效，以贴近实际、贴近生活、贴近群众为原则，寓教于乐，扩大社会影响力。
三、组织领导
为确保本届科技活动周的顺利举办，市委宣传部、市科技局、市科协和相关部门联合成立全市科技活动周组织委员会，组委会办公室设在市科技局，主要负责全市科技活动周的组织协调、督促检查、沟通联络和总结评比工作。
各新闻媒体要加大对科技活动周的宣传报道力度，深入基层、深入实际，深度报道，多角度、多层次地反映科技支撑发展和服务民生的生动实践。
各县（市、区）要高度重视安全工作，按照有关大型社会活动的管理办法，积极做好科技活动周的申报、审批和备案工作。活动的主办单位、承办单位，要与当地公安、武警、消防、城管等部门通力合作，认真制定科技活动周的安全保卫方案和应急预案，明确任务、责任到人。
各县（市、区）、有关部门应于4月底前，将活动方案和活动项目表（含电子版）报送市科技局政策法规科。活动结束后，各县市区科技局牵头，会同当地党委宣传部、科协，写出2009年科技活动周总结报告（含电子版），连同有关声像资料，于5月底前报送市科技局政策法规科。
四、联系方式：
市科技局政策法规科 赵林江
联系电话：2687034（传真）
市委宣传部宣教科 罗铁强
联系电话：2687863
市科协科普部 张涛
联系电话：2687946
中共德州市委宣传部
德州市科学技术局
德州市科学技术协会
二〇〇九年四月二十三日
【学习实践专题】
少说成绩 多讲问题
人民群众最关心的，不是过去的成绩，而是现在的问题。大学毕业生找不到工作怎么办？农民工找不到活干怎么办？企业经营困难怎么办？农民增收放缓怎么办？城镇居民买不起房怎么办？农村百姓看不起病怎么办？一些食品不安全怎么办？一些干部不廉洁怎么办？这么多的怎么办，都需要讨论，需要政府来回答。
“少说成绩，多讲问题”的思想方法和务实观念，值得各级领导干部学习和效仿。
俗话说，成绩不说跑不了，问题不说不得了。成绩就像地上栽的树、路上修的桥，你看得见，别人也看得见。现在有一些干部，经常把自己的成绩挂在嘴上。开会讲成绩，汇报讲成绩，闲谈也讲成绩，一讲起来就滔滔不绝，口若悬河。这就有好大喜功和自吹自擂之嫌，容易让人反感。
有成绩，不等于没有问题。再大的成绩，也掩盖不了问题。问题虽然影响形象，但并不可怕。我们可以把问题分为四类，一是历史遗留下来的问题，二是受外界影响所产生的问题，三是因为发展而引发的问题，四是自己工作疏忽而导致的问题。积极解决这些问题，是每个领导干部义不容辞的责任。既要解决遗留的问题，又要解决新产生的问题。尤其是个人工作失误造成的问题，更不能“以功代过”或“以功掩过”。不承认和不解决问题，只能扩大和加重问题。
不少问题与发展有关。发展得越快，暴露和引发的问题就越多。不仅生产、管理、制度会出问题，而且工作、学习、生活也会出问题。我们不能因为害怕问题而不去发展，也不能因为强调发展而回避问题。问题是负担、麻烦和障碍，同时也是发展的动力。解决问题的过程，就是了解民意、集中民智、凝聚民力的过程。
特殊的困难，必须以特殊的态度来应对。其中一个受到老百姓欢迎的办法，就是“少说成绩，多讲问题”。无论多大的困难和多严重的问题，都一条一条摆出来。只有实事求是地承认，客观公正地分析，开诚布公地讨论，才能坚定人民群众的信心和勇气，共同应对危机。
【科学论坛】
科学精神，托起民族复兴的希望
90年前的“五四”新文化运动，“德先生”和“赛先生”的呐喊，唤起了沉睡的中华大地。与之相伴，民主精神和科学精神开始觉醒，并逐步成为民族文化的新生力量，催生自立的中国，开放的中国，创新的中国，科学发展的中国。
“科学”登上中国历史的舞台，远不止90年。但是，科学成为历史舞台的主角，主要在这90年。
“今日之急务，莫如科学精神之普及。”近代中国何以落后于世界？有识之士在政治、经济等诸原因之外，还找到了另一个答案──科学精神的缺乏。
今天，中国政治进步、经济发展和文化繁荣已经跃上历史新高度，但科学精神的弘扬依然属于“今日之急务”。
具有科学知识，不等于拥有科学精神。在知识爆炸的今天，更需要弘扬不盲从、不轻信的科学精神
当代中国，科学技术作为第一生产力，已经成为推动文明进步的革命力量；科学发展作为时代的主旋律，正在引领一个创新型国家崛起于世界的东方。
但是，总有一些现象令人困惑：
某院士论文抄袭，某学者学术造假，某评审暗箱操作……在本应圣洁的科学殿堂，违背诚实原则，篡改、伪造、剽窃科研数据等学术不端行为层出不穷；行政干预、权力垄断、官学一体、权学交易、学术霸道、流于形式等学术失范现象还在滋生蔓延；丧失科学求实的态度和科研诚信，追名逐利的浮躁学风仍大有市场。
有官员热衷求签问卜，有“专家”能让水变油，有“大师”能呼风唤雨……在科学技术日新月异的今天，花样翻新的迷信活动仍不时沉渣泛起，伪科学依然此起彼伏，各种骗术还在大行其道。
只要金山银山，哪管绿水青山；只求上级满意，哪管百姓利益；形象工程、面子工程、拍脑袋工程、弄虚作假、形式主义……在强调以人为本，全面协调可持续发展的今天，不按客观规律办事的现象仍层出不穷。
“枪打出头鸟”，“木秀于林，风必摧之”；既不敢怀疑、批判，更不想进取、超越；既没有追求真理的信念，也没有坚持真理的勇气；唯书唯上、故步自封……在提倡解放思想、改革创新的今天，许多落后观念仍在左右着人们的行动，许多创新的尝试仍是阻力重重。
于是，总有一些现实令人尴尬：
我国科技工作者的数量跃居世界第一，但学术风气和学术水平并不令人满意，自主创新能力还在一个较低的水平上徘徊，核心竞争力仍让人牵肠挂肚。
我国的干部队伍不断革命化、知识化、年轻化、专业化，但违背科学规律行事的现象仍时有发生，离科学决策、民主决策、依法决策的要求还相距甚远。
全民的科学文化素质不断提升，社会的信息鸿沟逐步填平，但解放思想的任务依旧繁重，改革每向前推进一小步，仍然需要解放思想先向前推进一大步。
具有科学知识，并不等于拥有科学精神。尤其是在知识爆炸的今天，就更需要不盲从、不轻信的科学精神来去伪存真。科学精神被视为文明的精华，指引着人类前进的方向。如果一个民族缺失科学精神，那么就无异于一艘没有罗盘的航船，来自任何方向的风都可能是逆风。
科技进步和科学素质影响着科学精神的形成，文化环境和制度建设决定着科学精神的传播
什么是科学精神？作为一种正确认识客观事物、探求客观真理的价值体系和行为规范，科学精神诞生于科学领域，却不局限于科学领域。
尊重科学、反对迷信，探索求知、尊重规律……虽然不同的时空条件下，科学精神有着不同的解读，但其基本要求却始终如一，那就是求真务实、开拓创新。
没有科学技术的进步，科学精神就成为无源之水、无本之木。在科学技术被视为“奇技淫巧”的年代，不能指望科学精神的出现；在科学价值被扭曲的年代，科学精神的缺失必然不可避免。1978年，中国科学界迎来了久违的春天。从追赶到超越，中国科技发展征程注定要只争朝夕；从启蒙到扎根，科学精神在中国的普及注定任重而道远。
没有全民科学素质的提升，科学精神将失去重要前提。五四运动至今，虽然全民科学素质在逐渐提高，但由于许多人对于基本科学知识的了解程度较低，一些不科学的观念在一些人的思想中依然根深蒂固。公民科学素质水平普遍较低，已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一，也影响着科学精神在全社会的进一步弘扬。
科学精神的形成和传播，与科技进步的快慢和国民科学素质的高低密不可分，但科学精神能否蔚然成风，起决定作用的却是文化环境和制度建设。
当“迷信神鬼，迷信物象，迷信运命，迷信强权。全然不认有个人，不认有自己，不认有真理”还有生存的空间，压抑个性、扼杀创造依然存在于社会文化之中，我们不可能拥有科学精神。
当功利主义、实用主义思想根深蒂固，“经世致用”取代“求真”成为科学和教育的现实目标，学问被用作换取政治权利或世俗地位筹码的时候，我们不可能拥有科学精神。
当鼓励创新、宽容失败还没有融入社会核心价值体系，讲科学、爱科学、学科学、用科学还未形成社会风尚，尊重知识、尊重人才、尊重创造还未真正落到实处的时候，我们不可能拥有科学精神。
当制度建设尚不完善，民主氛围还未彰显的时候，我们不可能拥有科学精神。
只有当求真务实、开拓创新成为一种民族习惯的时候，科学精神之树才会枝繁叶茂，“望之蔚然而深秀”
科学精神成为一面旗帜，肇始于“五四运动”。而让科学精神成为中华民族精神家园中的一棵参天大树，还需要全社会坚持不懈地精心培育。
今天，文化作为软实力，正越来越深刻地影响着社会生活，成为一个国家综合实力和国际竞争力的重要组成部分。而大力弘扬科学精神，正是提高国家文化软实力的内在要求，是建设社会主义核心价值体系的现实选择。
弘扬科学精神，就要努力推动社会主义文化大发展大繁荣。这是艰巨任务，更是长期任务。说艰巨，是因为惯性的力量不可能轻易消弭于无形。说长期，是因为庞大的工程不可能毕其功于一役。我们应当站在文化建设全局的高度，以科学的眼光审视民族的优秀文化，以海纳百川的胸襟吸收各国文化的先进成果，使中国特色社会主义文化面向现代化、面向世界、面向未来，成为民族的科学的大众的文化。
弘扬科学精神，就要发展科学技术，普及科学知识，倡导科学方法。只有让科学技术得到大力发展，才能为科学精神在中华民族的精神家园中茁壮成长提供肥沃的土壤。只有大力普及科学知识，自觉运用科学方法，用科学战胜愚昧迷信，才能在全社会进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，真正促进科学精神在全社会的大力弘扬。
弘扬科学精神，同时要大力倡导人文精神，着力培育民主精神。科学精神和人文精神密不可分，科学精神和民主精神形影相随。我们所倡导的科学精神，是以人为本、充满高度人文关怀的科学精神，是民主意识深入人心的科学精神。只有科学精神深入人心，才能进一步推动社会主义民主的发展；只有不断加强社会主义民主建设，才能进一步推动科学精神在全社会的广泛弘扬。
弘扬科学精神，科学工作者要身体力行，各级领导干部须率先垂范。科学工作者在从事科学研究的过程中，要经常问一问自己是否做到了像爱因斯坦说的那样“背对荣誉，面对科学”，是否真正成为了严谨治学的力行者，良好学术风气的维护者；各级领导干部在行使权力、履行职责的过程中，应不断扪心自问是否做到了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。
一个时代有一个时代的发展主题，一代人有一代人的历史责任。“五四运动”以后，中国共产党带领全国各族人民，沿着追求科学、民主的崎岖之路，筚路蓝缕，走上了今天建设中国特色社会主义的发展道路。经过90年的历史变迁，虽然时代变了、具体任务变了，但中国共产党人百折不挠、追求真理的精神没有变，全心全意为人民服务的根本宗旨没有变，依靠科学的力量、团结带领各族人民实现民族复兴的神圣使命没有变。以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一脉相承又与时俱进的科学发展观，正是科学精神在执政理念、执政方略上的集中体现。
当尊重知识、尊重人才不是一句口号；当学习科学、运用科学成为全社会的自觉行动；当求真务实、开拓创新成为一种民族习惯，科学精神之树才会枝繁叶茂，才会“望之蔚然而深秀”。
我们相信，在被“五四”新文化运动唤醒的中华大地上，科学精神一定能托起民族复兴的希望！（人民日报柯教平）
中国改革之路还很长
近来，有两种影响较大的观点：一种观点认为，中国的市场经济体制已基本建成，下一步只要进一步完善，即使将政治体制改革包括进来，也只需二三十年就够；另一种观点认为，改革带来一系列问题，没有必要再改，只需要推进科学发展、构建和谐社会就够了。
这两种观点都值得商榷。前一种观点没有看到改革的艰巨性和长期性，后一种观点错误地理解了改革，也没有认识到推进科学发展、构建和谐社会都离不开改革。改革还需要进行多长时间，一方面取决于改革的任务，另一方面取决于如何界定改革的对象。改革主要是对不适应经济社会发展的机制、体制和制度等进行调整和变革，其任务的大小要看不适应的标准和程度。如果将改革仅理解为将中央集权的计划经济体制转变为社会主义市场经济体制，则改革的任务较轻，改革的时间不需要很长。如果将改革的对象扩大到非经济改革，特别是扩大到体制内部制度的适应性改变，则改革就成为永恒的主题。
笔者认为，中国的改革才刚刚开始，改革之路还很长，理由如下。
首先，市场经济体制还未完全建立。经过30年改革，中国已将中央集权的计划经济体制改成初级市场经济体制。这种市场经济体制还很不成熟，还存在很多明显的不足和缺陷，离现代市场经济体制相去甚远。如市场经济的微观基础还很薄弱，尚有很多国有企业的现代企业制度和现代公司治理结构没有建立；垄断行业及其中的国有企业垄断还很严重，不同行业之间的公平竞争秩序没有建立；全国不同地区公平竞争的统一市场远未建立；一些能源、资源、城市公用事业和金融等垄断性行业的价格仍由国家计划部门管制，不能反映供求关系和稀缺状况；政府的宏观调控还经常表现为计划行政手段等。要彻底完成这些改革还需要很长的时间。
其次，其他非经济体制改革才刚刚启动。改革的对象不仅仅是经济体制，还有政治体制、文化体制和社会体制等。这些体制构成了一个统一的整体，它们之间相互依存、相互制约。中国过去30年的改革主要表现为经济体制改革，其他非经济改革滞后。不管是政治体制，还是文化体制，或是社会体制，虽然都在过去进行过一些小的改革，但都未触及深层次问题，真正实质性的改革才刚刚启动。即便经济体制、政治体制、文化体制和社会体制都已形成，仅仅是使它们之间形成协调运行的格局也需要不短的时间。
再次，对目前的转轨体制和扭曲体制进行进一步改革，比单纯改革计划经济体制更难。30年的“渐进改革”、“增量改革”、“双轨制改革”、“经济优先改革”，虽然已取得了体制改革的重大进展，但目前实际形成的体制既不是过去的计划体制，也不是成熟的市场体制，而是一种过渡中的“四不像”转轨体制。这种体制在原计划体制既得利益者之外形成了两股新的“反改革力量”：一是转轨体制不当受益者，他们希望维持这种对其有利的转轨体制；二是转轨体制的受害者或相对受害者，主要表现为一些社会弱势群体，他们没有分享到改革的应有成果。因此，进一步改革目前的转轨体制或扭曲体制，会遇到比单纯改革计划经济体制更大更多的阻力、更多的难点。
最后，体制内部制度的适应性改革是永恒的主题。如果将改革的对象从体制扩展到体制内的制度，则改革就不是一个阶段性任务，而成为永恒的主题，改革永远也不会过时，“改革之树常青”。因为即使建立起了现代市场体制，体制内的具体制度也需要不断根据变化着的外部环境和内部条件进行适应性改革。美国、西欧等发达市场经济国家也要不时地进行制度改革，以适应全球化时代激烈竞争新形势的要求。因此，不要指望将改革“毕其功于一役”，要作好长期坚持改革的思想准备，将改革事业进行到底。
（作者系国务院发展研究中心科技处处长李佐军）
【书香社会】
涵养一个书香中国
一位经常飞来飞去的网络公司老总去过许多欧美国家，令他印象最深的不是各地五光十色的生活，而是人们对于书籍的热爱：无论是在火车、飞机上，还是在地铁、公交车上，常常可以看到乘客们手不释卷、孜孜阅读。而在我国的交通工具上，更多的景象是乘客在聊天、打牌和睡觉。
一项调查表明，自20世纪90年代以来，我国每年人均购书量不到5册；国民阅读率连年下降，每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。这种状况引起了有识之士的关注。近几年的两会上，不断有代表、委员提议设立国家阅读日或读书节；2006年，中宣部等11部委发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》；新闻出版总署推出农家书屋、社区书屋，开展校园阅读工程等活动；今年2月，国务院总理温家宝在和网民在线交流时，也呼吁人们多读书。
在知识经济勃兴的今天，阅读已不仅仅关乎个人的修身养性，更攸关一个国家的国民素质和竞争力。因为，阅读习惯和阅读能力的欠缺将极大地损害人们的想象力和创造力，而想象力和创造力是一个国家一个民族永葆活力的源泉。有一个严峻的事实我们不得不面对：当代世界的知识创新、科技创新、文化创新乃至生活方式创新的源头大多不在中国，我们更多的是扮演了一个学习者和追赶者的角色。在此背景下，全民阅读的重要性怎么强调都不过分。
要营造书香社会，必须培养良好的阅读习惯。可是，我们的教育实在不利于阅读兴趣的培养。在当前的应试教育氛围中，保证中小学生睡眠都显得有些奢侈。对绝大多数中国孩子而言，读书就是读课本，读书就是为了谋个好职业，与此无关的书籍被斥为“闲书”而遭禁看，致使孩子们的课外阅读量明显不足。这种功利化的教育忽视对孩子自主阅读和独立思考能力的培养，很难形成良好的阅读习惯。
一位朋友常到北京的大学去开招聘会，“你最近看过哪些书？有何心得？”是必问的问题。但令她吃惊的是，前来应聘的大学生们普遍说不出来自己看过哪些书，遑论心得。有学者指出，大学生不爱读书，很大程度上是功利化教育的恶果。没有从小培养起对阅读的热爱，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
犹太人是最聪明的民族之一。有资料显示，从1901年到2005年，占世界人口0.3%的犹太人竟然获得了20%的诺贝尔奖，成就惊人。研究发现，酷爱读书是犹太人成功的重要原因。在以色列这个只有700多万人口的国家里，有借书证的人高达100万，人均阅读量常年位居世界前列。浓厚的阅读风气源于犹太人重视培养阅读习惯。据说，在许多犹太人家里，当小孩稍微懂事时，大人就会翻开一本书，涂一点蜂蜜在上面，叫小孩子去舔，其用意不言而喻：读书是甜蜜的。
要营造书香社会，就必须改变不合理的教育方式和价值取向，让孩子们从小就喜欢阅读、热爱图书。只有当阅读不再成为晋身之阶、求财之路，只有当阅读成为像吃饭、穿衣一样的生存需要时，书香社会才会如约而至。
联合国推出"世界数字图书馆" 全球网民可免费使用
中国国家图书馆首批精选20种珍贵文献入网
世界数字图书馆网站（www.worlddigitallibrary.org）近日在联合国教科文组织总部所在地巴黎正式启用。该图书馆是在互联网上以多种语言形式向全球读者免费提供源于世界各地的重要原始资料。
美国国会图书馆馆长詹姆士·H·比林顿当天表示，虽然现在世界数字图书馆的资料数量还不是很多，但是质量都非常高，它们都是世界文化的精髓。未来，世界数字图书馆的规模将进一步扩大。
据介绍，世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有，使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文与西班牙文7种语言查询，按时间、地点、主题和捐助机构等内容提供搜索和浏览服务。
世界数字图书馆由联合国教科文组织同32个公共团体合作建立，由全球规模最大的图书馆美国国会图书馆主导开发。2005年6月，美国国会图书馆馆长比林顿提出了创办世界数字图书馆的建议，教科文组织给予了积极支持，并决定在其1992年发起的“世界记忆”工程基础上开始着手筹建。
“世界记忆”工程旨在推动国际社会关注和保护那些对人类文明延续具有世界意义的文献遗产。包括手稿、珍贵文件、历史记录等在内的文献遗产，体现了语言、民族和文化的多样性，是反映世界及其记忆的一面镜子。但是，这种记忆十分脆弱，每天都有不可替代的文献遗产永久性地消失。目前，数字化已成为“世界记忆”工程所提倡的一种遗产保护方式。
建立世界数字图书馆，目的在促进不同文化间的理解，提高网络文化内容的质量和多样性，为教育界和学术界提供文献资源。其工作重点之一，就是提高发展中国家建立数字图书馆的能力，推动所有的国家和地区都能参与这一全球共享的文化事业。
迄今，已参与该计划的馆藏与技术合作国家有巴西、英国、中国、埃及、法国、日本、俄罗斯、沙特阿拉伯、美国、南非、伊拉克、以色列、马里、墨西哥、摩洛哥、乌干达、荷兰、卡塔尔、塞尔维亚、斯洛伐克以及瑞典等国的图书馆及文化机构。
中国国家图书馆积极参与发起了世界数字图书馆项目。据中国国家图书馆工作人员介绍，目前，国家图书馆已经跻身于世界拥有数字资源最多的图书馆之一。从4月21日起，国家图书馆精选的首批馆藏20种珍贵文献，包括甲骨文、手稿、敦煌文献、少数民族文字典籍等，通过世界数字图书馆向全球用户提供方便、快捷的服务。
庆祝新中国成立60周年
全民阅读活动推荐书目公布
我省庆祝新中国成立60周年全民阅读活动已于4月23日正式启动。为推动活动深入开展，组委会在广泛争求各界专家、学者以及群众代表意见的基础上，推出了庆祝新中国成立60周年全民阅读活动推荐书目(100种），现予以转载公布。
